【课程背景】

为何要提高创新思维能力?

--领导与管理者的角色自我认知

（一）这是适应社会变革的生存需要
当前社会正处于伟大变革时期。
社会变革导致观念和思维方式转变。
适者生存、劣者淘汰。

（二）这是适应企业转型发展需要
企业发展在于实现转型与创新。
"不创新即灭亡"
企业转型需要创新型人才

（三）这是企业领导与管理者的职能要求
领导与管理的异同

【课程价值点】

1、使你确立新观念、开拓新思路，把脉事业现状，克服短板、强化优势、扬长避短，差异竞争、寻找成功之道。
2、使你夯实思维创新的基础、丰富思维创新各种素质、提高思维创新信心与水平。
3、使你强化创新意识，掌握思维创新原理与操作方法技巧，提高思维创新的能力。

【课程对象】

 企业中层以上管理干部（主管、经理、总裁、董事长） 党政机关和事业单位干部（科级、处级、厅局级）
课程结构：主题+行业案例分析（党政机关、企业和事业等单位案例）

【学员收获】

1、案例式教学：把创新管理的原理与方法寓于典型案例来阐述，引人入胜。
2、启发式教学：深入浅出，从典型案例分析中引发出深刻观点，给人思维启迪。
3、互动演练式教学：提出问题、设计情景、，共同参与、相互交流、让你体验创新乐趣。

【课程时长】

6H

【报名须知】

课程提纲：

一, 为何要提高创新思维能力?
 --领导与管理者的角色自我认知

（一）这是适应社会变革的生存需要
当前社会正处于伟大变革时期。
社会变革导致观念和思维方式转变。
适者生存、劣者淘汰。
案例互动分析
（二）这是适应企业转型发展需要
企业发展在于实现转型与创新。
"不创新即灭亡"
企业转型需要创新型人才
案例互动分析
（三）这是企业领导与管理者的职能要求
领导与管理的异同
企业领导的本质
案例互动分析

二, 何谓创新思维？
--基本含义及其障碍

（一）思维创新的含义
1、创新与创造的异同
2、思维创新的内涵：创新=突破+重组："创造性的破坏！
案例互动分析
（二）、思维创新的心理障碍分析
1、从众求同心理；
2、崇拜权威心理
3、趋安懒惰心理；
案例互动分析。
（三）思维创新的制度障碍分析
1、管理滞后障碍。 
 2、培训制度缺陷。
3、创新文化环境障碍。
 
三、思维创新有哪些基本原理？
--欲善其事，必先利其器


（一）思维突破性原理
1、突破创新的哲学道理。事物发展的规律。
2、思维突破的方法技巧。思路与视角。
思维突破方法操作技巧课堂训练
 案例互动分析
（二）思维组合性原理
  1、组合创新的哲学道理。事物辩证统一发展规律。
  2、组合思维的基本方法操作技巧。
案例互动分析
（三）差异性思维原理
1、差异创新的哲学道理。事物存在与发展规律。
差异性思维的基本方法操作技巧
  案例互动分析


四、思维创新有哪些方法？
 --授人以鱼，不如授人以渔


（一）头脑风暴思维创新法。
1、其思维创新活动特点
2、其思维技法的操作原则与要求
 案例互动分析
（二）问题列举思维创新法。
1、问题思维创新的根据。
2、问题思维创新法的操作原则与要求
案例互动分析。
（三） 多向思维创新法
1、多向思维创新法的根据
2、多向思维创新法的操作原则与要求
案例互动分析。
（四）特色思维创新法
1、特色思维创新法的根据
2、特色思维创新法的操作原则与要求
案例互动分析。
（五）系统思维创新法
1、系统思维创新法的根据
2、系统思维创新法的操作原则与要求
案例互动分析。