【课程大纲】

一、教练式领导力
1、什么是教练式领导力
2、为什么中高层要成为教练式领导；
3、中高层如何树立培养下属的正确观念；
案例分析：张总的发问与心态 
二、教练式领导力的角色与原则
1、中层领导角色；
作为下级的角色认知；
作为上级的角色认知；
作为同级的角色认知；
2、教练式领导与传统管理区别
小组讨论：四种领导力模型
3、教练式领导力的三种作用
视频赏析：球队的潜能 
4、教练式领导力的五项原则
三、教练式中层领导培养下属的技巧
1、为什么中层领导要成为教练式领导；
2、通过"期望"与"对话"发展下属工作意愿的技巧；
 通过期望提高领导力；
小组练习：以分数来帮助下属评估和反馈
"强力对话"来提高下属工作意愿的技巧；
 通过"愿景"来提高下属工作意愿；
视频赏析：潜伏片段
3、树立培养下属的正确观念；
4、通过识才，培养下属工作能力的技巧；
不同类型的下属培养的技巧；
根据下属的工作能力培养下属的技巧；
小组练习：思维模式特征与下属培养
案例分析：下属小王如何选择未来的发展之路？
四、教练式领导力的关键对话技术
1、聆听、发问、区分、回应
2、两大核心：焦点、责任
互动游戏：如何做好教练对话？
案例解析：工作中与林总的误解
五、教练式领导者如何帮助下属分析解决问题：
教练能力四步曲 
接纳 
调整焦点 
选择 
承诺 
案例解析：如何处理下属工作中的情绪？
案例解析：重回工作岗位与上级的冲突
六、教练式领导力的四大目标 
增加下属的能量 
增加下属的选择 
让下属承担责任 
让下属落实行动 
案例分析：我和下属谁应该负责任？
小组练习：生活与工作的平衡轮圈

【课程价值点】

1、通过课程，认识新型领导角色的变化和职责；
2、明白和掌握教练式领导的工作技巧，主动承担培养直接下属的职责；
3、根据下属情况的不同，有针对性的管理和辅导下属的技巧，诊断员工的发展阶段和需求，并采取恰当的领导型态，做到针对下属的成长，采取不同的领导方式；
4、与员工建立并肩合作、彼此影响的伙伴关系；
5、运用有效的领导力辅导下属，以实现高水平的绩效表现和员工满意度
6、运用教练式领导技能，与下属建立伙伴关系，以帮助员工从"初学者"成长为"独立自主的完成者"
7、分析下属个性特征，提高领导力的技巧。

【课程时长】

12H